Классический герой Фонвизина, как известно, считал, что географию учить вообще не нужно – ямщик на конике довезет...  Другой раз складывается впечатление, что со времен классического Митрофанушки в образовании на самом деле мало что изменилось...

... Одиннадцатилетний сосед по лестничной площадке – личность очень серьезная и занятая. Гимназия, секция по баскетболу, курсы английского языка при лингвистическом университете, музыкальная студия, бассейн по субботам... Мне маленькое воспитанное существо жаль. У матери его – другое мнение. «Согласитесь, это лучше, чем днями просиживать за компьютером? К тому же приближается переходный возраст: психологи рекомендуют сделать его максимально загруженным. И потом, сын хорошо успевает – ниже восьмерки в дневнике нет».

Как будто сглазила: у маленького «хорошиста» появилась первая пятерка – считай, трояк по-старому. По географии... «Ну, это случайность, - успокаивала я соседа. – Предмет легкий и очень интересный – по нему просто должна быть десятка!» «География? – не поверил мальчик. – В нашем классе ее никто хорошо не знает. Зачем она?»

Классический герой Фонвизина, как известно, считал, что географию учить вообще не нужно – ямщик на конике довезет... Однако когда я заглянула в учебник соседа, то сделала неожиданный вывод: современному отличнику также сложно будет добраться куда-нибудь без «ямщика-объясняльщика». Мало того, что научноподобный текст казался тяжеловатым для понимания – он был абсолютно, оглушительно неинтересным...

В свое время меня впечатлила информация о десятилетней британской школьнице, которая была избрана человеком года в Англии. Девочка отдыхала вместе с родителями на одном из курортов Таиланда, когда на него обрушились волны смертоносного цунами. Она была единственной среди взрослых, кто распознал опасность внезапного отлива и возникшей далеко на горизонте водяной стены среди спокойного океана. Маленькая англичанка заставила родных и остальных отдыхающих бежать как можно быстрее к высокому месту дальше от берега. Более чем сто человек остались живыми благодаря десятилетней школьнице...

Когда репортеры поинтересовались, откуда девочка знала про цунами (а главное, про то, как от него спасаться), то оказалось, что стихийные бедствия они проходили на уроках географии. На компьютере им показывали специальный видеофильм, объясняли, где чаще всего бывают землетрясения и цунами, как распознать опасность, куда прятаться... Знания английской школьницы оказались буквально жизненно необходимыми!

Про знания наших учеников, к сожалению, такого не скажешь. Они как и раньше «добываются» из неинтересных учебников, написанных сухим научным языком. Теоретичность и научность, как и раньше, подаются за преимущество нашей системы образования, что практически не понадобится в реальной жизни. Компьютерные классы появились почти в каждой школе, но они так и не стали для учителей и учеников (кроме информатики) современным образовательным средством, который помогает образно представить и цунами, и многое другое.

Другой раз складывается впечатление, что со времен классического Митрофанушки в образовании на самом деле мало что изменилось...

Надежда ПЛЕСКОВА.